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: AI智慧课堂需要发挥人的主观能动性

用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。

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: 考察AI智慧课堂效果应追求教学真质量

AI智慧课堂应该追求教学的真质量，追求课堂的真效益。它应该包括学生完善的人格成长、差异的知识建构和创新的智慧发展。

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: AI智慧课堂激发思维给学生更多启迪

智慧是植根于爱的，教师不仅要尊重和宽容学生，更要欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”。

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: 引导学生有动态生成是智慧课堂的关键。

智慧课堂不但要求教师要有随机应变的能力，更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性

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: 智慧课堂的教学课程需要学生主动参与

教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

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: AI智慧课堂与智慧教育的关系

智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获取知识、经验的过程中由教育的细心呵护而得到开启、丰富和发展”。

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